Tabela struktury szkieletu. I. Moment organizacyjny. Porównanie szkieletu człowieka i zwierzęcia

Praca 29.

1. Czaszka skrzynia   a kręgosłup należy do osiowego szkieletu. Pasy kończyn i kończyn stanowią dodatkowy szkielet. Pomaluj szkielet osiowy na żółto, a dodatkowy szkielet jasnozielony (patrz akapit 7).

2. Przejrzyj rysunki. Napisz nazwy kości, które składają się na klatkę piersiową.

Mostek, 12 par żeber, kręgosłup piersiowy.

I. Moment organizacyjny

Stawy włókniste nie pozwalają na ruch. Ten typ stawu jest wskazywany przez płaskie kości czaszki, które łączą się od końca do końca za pomocą gęstych włóknistych tkanek łącznych w postaci szwów, tworząc czaszkę. W stawach chrząstki zaangażowane kości są połączone ze sobą chrząstką. Połączenie między sąsiadującymi kręgami w kręgosłup   ma ten wzór i pozwala na ograniczony ruch.

Stawy maziowe charakteryzują się obecnością wypełnionej płynem jamy maziowej między powierzchniami zawiasowymi dwóch kości. Taki układ pozwala znacznie się poruszać. Stawy te pomagają w poruszaniu się i wielu innych ruchach. Przykłady obejmują połączenie przegubowe, połączenie przegubowe, połączenie przegubowe, złącze przesuwne i połączenie siodłowe.

Ile par żeber łączy mostek za pomocą chrząstki, a ile par kończy się swobodnie?

10 par za pomocą chrząstki i 2 pary swobodnie.

3. Wykonaj zadanie i odpowiedz na pytanie.

Znajdź siódmy kręg szyjny. pochyl głowę w dół. W miejscu, w którym szyja wchodzi w ciało, poczuj guzek. Czy tworzy ciało kręgu lub jego proces?

Praca 30. Rozważ rysunki do pracy 29.

1. Korzystając z podręcznika, znajdź na rysunkach kości obręczy barkowej i biodrowej. Zapisz numery i nazwy odpowiednich kości.

Łopatka: 3 - obojczyk, 4 - łopatka, 7 - kość ramienna.

Miednica: 10 - kość miednicy, 11 - kość krzyżowa.

2. Jakie kości wskazano na rysunkach A i B?

Wypełnij tabelę. Podkreśl kości pasów kończyn.

3. Jak rozpoznać obojczyk? Mostek pokazano na rysunku, z którym połączone są dwa obojczyki. Obok nich (głęboko) znajdują się górne żebra. Aby nie pomylić obojczyka z żebrami, wykonaj mały eksperyment. Połóż palce drugiej ręki na kości testowej i unieś rękę, z którą połączony jest obojczyk. Jeśli podnosząc rękę pionowo w górę, kość porusza się, nie pomylisz się: to naprawdę obojczyk.

1. Aby poszerzyć wiedzę uczniów w zakresie budowy i funkcji systemu wsparcia i ruchu, szkieletu i mięśni jako ich części składowych.
2. Zapoznanie studentów ze strukturą i funkcjami wydziałów ludzki szkielet: głowa, tułów, kończyny górne i dolne.
3. Ujawnienie znaczenia podobieństwa szkieletu ludzi i ssaków zwierząt jako dowodu wspólnego pochodzenia ludzi i zwierząt.
4. Nauczenie rozpoznawania cech ludzkiego szkieletu związanych z postawą i porodem w pozycji pionowej.

Wyposażenie: modele szkieletu ludzkiego, stoły demonstracyjne „Szkielet i mięśnie osoby”, „Szkielet czaszki”, „Struktura kości i rodzaje ich stawów”, fragment filmu wideo „Wsparcie i ruch”, magnetowid, telewizja, wskaźnik.

Epizod do lekcji: „Ruch to życie” jest zapisany na tablicy. Wolter

Przebieg lekcji.

I. Moment organizacyjny.

II. Powtarzanie pracy domowej. 10 minut

Rozmowa na tematy. Student odpowiada przy tablicy za pomocą tabel i modelu szkieletu człowieka.

1. Z czego składa się układ mięśniowo-szkieletowy i jakie funkcje pełni?
2. Jaki jest skład chemiczny kości?
3. Jaka tkanka tworzy kość? Jakie są kości
4. Opowiedz nam o strukturze kości.
5. Jak kości rosną w długości i grubości?
6. Jakie są związki kostne?
7. Praca nad kartami dydaktycznymi (2 osoby).

(Opowieść z elementami konwersacji. Oglądanie fragmentu wideo o strukturze ludzkiego szkieletu.)

1. Przegląd ogólny   ludzki szkielet.

Aby narysować pełną miskę
  Praca, szczęście, przyjemność,
  Klucz do naszego życia
  Czy ruch!
  V.V. Rosenblat.

„Ruch to życie” - powiedział Voltaire. Rzeczywiście, człowiek jest przystosowany i być może z natury skazany na ruch. Ludzie nie mogą się poruszyć i zaczynają robić to świadomie już w czwartym miesiącu po urodzeniu - rozciągać się, chwytać różne przedmioty.

Dzięki czemu zatem poruszamy się w przestrzeni, biegamy, kroczymy, skaczemy, czołgamy się, pływamy, wykonujemy wiele tysięcy różnych prostowań, zgięć, zakrętów każdego dnia? Zapewnia to wszystko układ mięśniowo-szkieletowylub układ mięśniowo-szkieletowy.Obejmuje kości łączące ich tkanki łączne i mięśnie. Tworzą się kości czaszki, kończyn i tułowia solidny szkieletciało lub szkielet(od grecki„Szkielet” - dosłownie „wyschły”). Formacje mięśni i tkanki łącznej - chrząstki, powięzi, więzadeł, ścięgien - miękki szkieletlub elastyczny szkieletludzkie ciało. Solidny szkielet spełnia różne funkcje, z których główną jest podparcie: utrzymuje wszystkie narządy w określonej pozycji, przyjmuje cały ciężar ciała. A wraz z elastycznym szkieletem daje nam możliwość poruszania się. Ponadto kości, mięśnie, więzadła służą jako niezawodny pancerz dla osób ukrywających się w ciele narządy wewnętrzne   i tkanki.

Na początku badania szkieletu. Od czasów starożytnych wielu naukowców starożytnej Grecji i Rzymu badało kości. Założyciel doktryny atomów - Demokryt - zebrał resztki szkieletów, odwiedzając cmentarze. Klaudiusz Galen - starożytny rzymski lekarz i przyrodnik - wysłał swoich uczniów, by zabrali kości poległych wrogów. Sam pojechał do Aleksandrii, aby tam studiować jedyny w pełni zmontowany ludzki szkielet. W średniowieczu kościół zakazał sekcji zwłok. Wielki anatom anatom Andrei Vesalius potajemnie ukradł ciała powieszonych w mroku nocy.

Wielki niemiecki poeta i naukowiec Goethe również lubił badania nad szkieletem, opisał jego strukturę i rolę w życiu organizmu.

Kościół zakazał „nikczemnego i bezbożnego wykorzystywania człowieka do preparatów anatomicznych”, chociaż na początku XVIII wieku Piotr I kupił za wysoką cenę zagraniczne zbiory anatomii.

Religia niestrudzenie utrudniała badanie ludzkiego ciała. W pierwszej połowie XIX wieku w Kazaniu duchowni zorganizowali pochówek na miejskim cmentarzu preparatów anatomicznych i kości ludzkich, które badali studenci medycyny.

Nauka została zahartowana w tej walce i niestrudzenie starała się poznać prawdę. Z czasem wiele interesujących i ważnych rzeczy stało się znanych na temat szkieletu ludzi i zwierząt.

Dla wszystkich zwierząt o dowolnej złożonej strukturze potrzebujesz solidnej podstawy ciała, do której przyczepiłyby się różne narządy.

U owadów taką podstawą jest zewnętrzna osłona ciała, składająca się z bardzo trwałej substancji - chityny. Zamiast tego wyższe zwierzęta i ludzie opracowali wewnętrzny szkielet kości. Ma dwie funkcje: po pierwsze, jest podstawą, wsparciem dla wszystkich innych narządów i tkanek ciała; po drugie, chroni najważniejsze narządy. Tak więc rdzeń kręgowy i mózg są zamknięte ze wszystkich stron w skrzynce z kością. Serce i płuca są chronione przez żebra. Wątroba i nerki O których jesteśmy przyzwyczajeni myśleć o narządach jamy brzusznej, znajdują się w jej najwyższej części i są również pokryte żebrami (wątroba jest prawie całkowicie).

(Obejrzyj fragment filmu o strukturze ludzkiego szkieletu. 4 min 30 sek.)

W ludzkim szkielecie znajdują się: szkielet głowy, szkielet ciała i szkielet kończyn górnych i dolnych.

2. Szkielet głowy to czaszka.

Głowa zawsze była uważana za świętą część ciała. W czasach starożytnych wielu uważało, że mieszka w nim dusza. Zgodnie z ideami Polinezyjskiego ludu Maorysów głowa służyła jako zbiornik many - szczególnej ludzkiej mocy. Dlatego niemożliwe było nie tylko dotknięcie głów szlachetnego Maorysa, ale nawet przekazanie czegokolwiek przez głowę przywódcy.

Wiele osób szanowało tę samą czaszkę. Celtowie zawieszali ludzkie czaszki przy wejściu do pomieszczeń mieszkalnych i świątyń. Czasami, aby chronić dom przed złodziejami, zjednoczyli ogrodzenie - wśród mieszkańców górzystych regionów Birmy, Tajlandii, Laosu i Chin całe alejki zostały „ozdobione” takimi resztkami kości. Konkwistadorzy Cortesa w XVI wieku zobaczyłem ponad 136 tysięcy czaszek w jednej ze świątyń Azteków. Hiszpańscy zdobywcy postrzegali je jako eksponaty, choć niezbyt zwyczajne, ale dla Aborygenów zachowane czaszki ich przodków służyły jako amulety od kłopotów i niebezpieczeństw.

Czym jest czaszka z punktu widzenia współczesnej anatomii? Specjaliści dzielą to na mózgowyochrona mózgu i twarzytworząc podstawę kości twarzy.

Powstanie Homo sapiens u zarania dziejów doprowadziło do zmiany kształtu czaszki. Było to spowodowane postawą pionową i specjalizacją jamy ustnej. Pierwsza okoliczność polegała na wymieszaniu punktu podparcia głowy do przodu, a druga spowodowała pojawienie się narządu mowy i zmianę w procesie odżywiania. Ludzie nauczyli się korzystać z domowych narzędzi i nie odczuwali już potrzeby zgrubnego przetwarzania pisząc zębami. Ponadto zęby stopniowo przestały być środkiem obrony i ataku. W związku z tym rozmiar szczęk i całej części twarzy czaszki zmniejszył się, a mózg - zwiększył się. Ponadto wzrosła także objętość ludzkiego mózgu.

W procesie rozwoju nastąpił „napływ” regionu mózgowego z przodu.

Mózg   utworzony przez serię kości - płaskich, mieszanych i przewiewnych. Nie tylko, jeśli przypomnisz sobie wszystkie ich typy, rurowe - ani długie, ani krótkie. Po prostu nie są potrzebne. Kości tworzą zaokrąglone wgłębienie czaszki wieńczące ciało.

W górę od oczodołów unosi się przednia kość wyposażona w guzki, łącząca z tyłu w obszarze dachu (kopuły) czaszki dwoma kościami ciemieniowymi. Należy podkreślić, że nasze czoło jest duże ze względu na dobry rozwój mózgu, w tym płatów czołowych. Kość potyliczna znajduje się z tyłu, a bardzo cienkie kości skroniowe znajdują się po bokach. Ponieważ ich siła jest niewielka, cios w świątynię jest niebezpieczny. W „Pieśni o kupcu Kałasznikowa ...” M. Yu. Lermontow młody kupiec zabił jednego ze strażników Kiribeevicha jednym ciosem w świątynię.

Kości czaszki mają różnorodny kształt; często daleka jest od ścisłej geometrii. Można to zobaczyć, patrząc na czaszkę od dołu, tj. Z boku podstawy. Natychmiast uderzający jest duży otwór potyliczny. Obok i z przodu znajdują się mniejsze otwory i kanały przeznaczone dla nerwów czaszkowych i ich gałęzi, a także naczyń krwionośnych.

Przednia część, do budowy której jest 16 cieńszych kości, związana jest z narządami oddechowymi, trawiennymi i sensorycznymi.

Tylko osoba ma podbródek o trójkątnym kształcie, ale ma niezwykle zmienny kształt: dla kogoś może wystawać bardzo do przodu, dla kogoś jest skracany itp. Takiego występu nie ma u małp, podobnie jak starożytni ludzie. Jego pojawienie się wynika z rozwoju wymowy. Żuchwa jest jedyną ruchomą kością czaszki. To prawda, że \u200b\u200bna szyi jest jeszcze jedna ruchoma kość - kość gnykowa, ale jest ona połączona z czaszką nie ze stawem, ale kosztem otaczających go mięśni szyi.

Na czaszce twarzy duże oczodoły i zewnętrzny otwór jamy nosowej natychmiast przyciągają uwagę. Jest on delikatnie przykryty na górze połączonymi ze sobą małymi kośćmi nosowymi, dzięki czemu nos osoby lekko wystaje. Tuż pod oczodołami znajdują się sparowane kości szczęki.

Czaszka zmienia się z wiekiem. W pierwszych miesiącach rozwoju płodu cała jest błoniasta (tkanka łączna). Następnie chrząstki pojawiają się u podstawy, stopniowo przekształcając się w kości. A w obszarze dachu czaszki chrząstka nie pojawia się - u niemowląt sekcje między poszczególnymi kościami są pokryte tkanką łączną.

Dość szerokie szczeliny w czaszce noworodka nazywano fontanelami, które kiedyś przypisywano fantastycznym właściwościom, aż do zdolności do przegapienia „duchów” mózgu. Teraz nikt nie wątpi, że w okresie prenatalnym szwy i ciemiączka są niezbędne dla największej części płodu - jego głowa może zmienić kształt i łatwiej przejść przez kanał rodny kobiety. A dla urodzonego dziecka potrzebne są fontanele, ponieważ dziecko szybko rośnie, mózg rośnie. Aby w pewnym momencie mózg nie zapchał się w czaszce, przyroda dostarczyła fontanele.

3. Szkielet ciała.

Szkielet ciała składa się z kręgosłupa i klatki piersiowej.

Szkielet szkieletu to oryginalny projekt. Gdyby był to solidny pręt kostny, wówczas nasze ruchy byłyby ograniczone, pozbawione elastyczności i zapewniłyby te same nieprzyjemne odczucia, jak jazda wózkiem bez sprężyn po brukowanym moście. Elastyczność setek więzadeł, chrzęstnych warstw i zagięć sprawia, że \u200b\u200bkręgosłup jest silnym i elastycznym podparciem. Dzięki tej strukturze kręgosłupa osoba może schylać się, skakać, spadać, jeździć, biegać. (Dodatek 1.)

Bardzo silne więzadła międzykręgowe pozwalają na najbardziej złożone ruchy, a jednocześnie zapewniają niezawodną ochronę rdzenia kręgowego - nie poddaje się żadnemu obciążeniu mechanicznemu z najbardziej niesamowitymi zgięciami kręgosłupa.

Pamiętaj o skomplikowanych liczbach akrobatycznych w cyrku, a zrozumiesz, jak doskonała jest mobilność i siła kręgosłupa. Zagięcia kręgosłupa odpowiadają obciążeniu na osi szkieletu. Dlatego dolna, bardziej masywna część staje się podparciem podczas ruchu, górna część pomaga utrzymać równowagę. Kręgosłup można nazwać sprężyną kręgową.

Kręgosłupwiąże części ciała, pełni funkcję ochronną dla rdzenia kręgowego i wspiera głowę, ramiona, ciało. Górny kręgosłup podtrzymuje głowę. Długość kręgosłupa wynosi około 40% długości ludzkiego ciała.

Kręgosłup składa się z 33-34 kręgów. Wyróżnia następujące działy: szyjny(7 kręgów), skrzynia(12), lędźwiowy(5), sakralny(5) i coccygeal(4-5 kręgów). U osoby dorosłej krzyżują się kręgi krzyżowe i kości ogonowej sacrumi kość ogonowa.

Ludzki kręgosłup ma zakręty, które pełnią rolę amortyzatora: dzięki nim drżenia są łagodzone podczas chodzenia, biegania, skakania, co jest bardzo ważne dla ochrony narządów wewnętrznych, a zwłaszcza mózgu przed wstrząsem mózgu.

Powstał kręgosłup kręgi.Typowy kręg składa się z ciała, z którego łuk wystaje z tyłu. Procesy rozciągają się od łuku. Między tylną powierzchnią trzonu kręgowego a łukiem znajduje się otwór kręgowy.

Nakładają się na siebie otwory kręgowe kanał kręgowyw którym znajduje się rdzeń kręgowy.

Klatka piersiowa składa się z 12 par żeber połączonych ruchomo z kręgosłupem piersiowym i mostkiem. Klatka piersiowa chroni serce, płuca, duże naczynia i inne narządy przed uszkodzeniem, służy jako punkt mocowania mięśni oddechowych i niektórych mięśni kończyny górne.

4. Szkielet kończyn.

U ludzi funkcje kończyn - rąk i nóg - są wyraźnie określone. Top man   wykonuje operacje porodowe, różnorodne ruchy, w tym złożone, dolne służą do wsparcia i ruchu.

Szkielet dowolnej kończyny składa się z dwóch części: pasy kończyni szkielet wolnej kończyny.Kości pasa kończyny łączą wolne kończyny ze szkieletem ciała.

Pas kończyny górnej tworzą dwa łopatkii dwa obojczyki.Szkielet wolnej kończyny górnej składa się z trzech części: kość ramiennakości przedramięi szczotkiKość ramienna tworzy ruchomy staw z łopatką (staw barkowy)umożliwiając wykonywanie różnych ruchów ręki.

Powstało przedramię promieniowaniei kości łokciowe.Zdolność promienia do obracania się wokół łokcia umożliwia wykonywanie takich ruchów, jak obracanie klucza, obracanie śrubokręta.

Szczotkę tworzy duża liczba małych kości. Wyróżnia trzy działy: nadgarsteki paliczki palców.

Pas kończyny dolnej (pas biodrowy)tworzą dwa kości miednicyktóre łączą się z sacrum.Kości miednicy wraz z kością krzyżową tworzą pierścień, na którym spoczywa kręgosłup (tułów). Szkielet kończyn dolnych i mięśni jest połączony z kościami miednicy, służy im jako wsparcie i bierze udział w ich ruchach. Pas miednicy wspiera również i chroni narządy wewnętrzne.

Szkielet wolnej kończyny dolnej składa się z kość udowakości dolne nogii stopyOgromny kość udowa   - największa kość ludzkiego szkieletu.

Kości dolnej części nogi są piszczelowyi strzałkakości.

Kości stóp są podzielone na kości. stęp, śródstopiei paliczki palców.

5. Podobieństwa i różnice między szkieletem ludzi i ssaków. (Niezależna praca z tekstem karty dydaktycznej, rysunkiem pomocniczym, modelami, rysunkami w celu zidentyfikowania cech szkieletu ludzkiego związanych z postawą pionową i aktywnością pracy). (Dodatek 2.)

6. Cechy ludzkiego szkieletu związane z postawą wyprostowaną, porodem, rozwojem mózgu. (Kontynuacja samodzielnej pracy. Rozmowa z elementami historii nauczyciela, uzupełniająca wiedzę o szkielecie).

Grupa 1 - szkielet głowy (czaszka),
2 grupy   - szkielet ciała (Wyjaśnij, jak ważne jest zwiększenie wielkości kręgów w dolnej części kręgosłupa.)
3 grupy   - szkielet kończyn.

Strona 98 - 103, pytania i zadania na stronie 104. Wypełnij do końca tabelę „Ludzki szkielet”.

„Szkielet człowieka”.

Użyta literatura:

1. Trevor Weston. Atlas anatomiczny. GMP „Pierwsza przykładowa drukarnia”, tłumaczenie, wydanie rosyjskie, 1998.
2. Encyklopedia dla dzieci. Tom 17. Człowiek. Anatomia Część 1. - M .: Avanta +, 2002.
3. Sonin N.I., Sapin M.R. Biologia. 8 cl. Osoba: Podręcznik. dla edukacji ogólnej. Podręcznik instytucje. - M .: Bustard, 1999.
4. Biologia: Człowiek: podręcznik. Za 9 cl. edukacja ogólna. podręcznik. instytucje / A.S. Batuev - M .: Edukacja. 2000